แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.3

                        แผนการจัดการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้           ภาษาต่างประเทศ

 วิชา                ภาษาอังกฤษ                                        แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง      Sports

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3                                            เวลา 1 ชั่วโมง

**************************************************************************************

สาระสำคัญ                 

                      การเล่นกีฬาจะช่วยให้มีพัฒนาการที่ดีทางด้านร่างกายเป็นอย่างมาก และถ้ารู้สำนวนการใช้ภาษาเกี่ยวกับกีฬาตามเจ้าของภาษานั้นแล้วจะช่วยให้นักเรียนสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับสถานการณ์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

                       นักเรียนรู้คำศัพท์  และความหมายเกี่ยวกับกีฬาชนิดต่างๆได้และสามารถใช้สำนวนของภาษาในการบอกกีฬาที่ตนชอบเล่นได้

มาตรฐานการเรียนรู้     

                      ต1.2      พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสาร ระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง

                      ต1.2.4   พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง และเพื่อนตามแบบที่ฟัง

จุดประสงค์การเรียนรู้   

จุดประสงค์ปลายทาง    

1.ใช้ภาษาในการสื่อสารได้ในเรื่องที่ตนเองกล่าวได้ถูกต้อง

2.เข้าใจความหมายของประโยคที่ใช้ในการสื่อสารและนำไปใช้กับเจ้าของภาษาได้อย่างเหมาะสม

3..ผู้เรียนสามารถใช้บทสนทนาเกี่ยวกับกีฬาที่ตนชอบเล่นได้อย่างถูกต้อง

จุดประสงค์นำทาง        

 1.  ออกเสียงและใช้บทสนทนาบอกกีฬาที่ตนชอบเล่นได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน

สาระการเรียนรู้

   Skill : Listening   Speaking Reading  and Writing .

   Vocabulary :  Football  Volleyball  Swimming  Table tennis  Badminton Sepak takraw

กิจกรรมการเรียนรู้

                                     

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน  ( Warm up)

        1.ครูถามนักเรียนว่าชอบเล่นกีฬาหรือเปล่า  ใครเล่นกีฬาอะไรเป็นบ้าง แล้วกีฬาที่ชอบคือกีฬาอะไร

        2.ครูถามนักเรียนว่าถ้าชอบกีฬาชนิดนั้นเราจะบอกครูหรือเพื่อนว่าอย่างไร

ขั้นนำเสนอ  ( Presentation)

            1.ครูเขียนคำศัพท์ชื่อของกีฬาลงบนกระดานดำ  ออกเสียงคำศัพท์ของกีฬาต่าง ให้นักเรียนฟัง  ประมาณ 2-3 ครั้งแล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตามครู

                                 Football         Swimming      Volleyball     Sepak takraw

                                        Teble tennis             Badminton        Tennis 

           2.ครูอ่านประโยคสนทนา แล้วให้เด็กอ่านตาม

  A: What sport do you like ?

  B: I like badmin ton.  ครูยกตัวอย่างให้เด็ก

  ขั้นฝึกปฏิบัติ ( practice)

             ครูให้นักเรียนจับคู่แล้วใช้ประโยคสนทนาที่ครูอ่านให้ฟัง แล้วสอบถามเพื่อนเกี่ยวกับกีฬาที่ตนชอบเล่น โดยให้เป็น A และ B  สลับกัน

ขั้นนำไปใช้ (Production)

             1.ครูพานักเรียนเล่นเกมจับคู่บัตรคำศัพท์ที่เป็นชื่อของกีฬาชนิดนั้นให้ถูกต้อง โดยแบ่งเป็น 3 กลุ่มเท่าๆกัน แล้วให้ยืนเข้าแถวตอนโดยจะติดรูปกีฬาบนกระดานดำ และบัตรคำศัพท์วางอยู่บนโต๊ะหน้าชั้นเรียน             

              2.ครูส่งสัญญาณโดยการปรบมือ 3 ครั้งเป็นการเริ่มเล่น โดยแต่ละกลุ่มจะต้องส่งตัวแทนคำละ 1 คนวิ่งไปหยิบบัตรคำศัพท์ไปวางที่รูปภาพกีฬาชนิดต่างๆให้ถูกต้องกับชื่อที่กำหนดให้  กลุ่มไหนที่ทำได้ถูกต้องและเร็วที่สุดเป็นฝ่ายชนะ

              3.ครูให้นักเรียนคัดคำศัพท์และประโยคสนทนาลงในสมุดเพื่อให้นักเรียนได้นำไปฝึก

ขั้นสรุป (Wrap up)

              ครูแจกใบงานให้นักเรียนไปทำเป็นการบ้าน  โดยโยงคำศัพท์ให้เหมาะสมกับรูปภาพที่กำหนดให้ถูกต้อง

สื่อการเรียนรู้             

                1.กระดานดำ

                2.บัตรคำศัพท์ชื่อกีฬา

                3.บัตรภาพกีฬาต่างๆ

                4.ใบความรู้

 วิธีการวัดผลและประเมินผล

สิ่งที่มุ่งวัดและ ประเมินผล	วิธีการวัดและประเมินผล	เครื่องมือการวัดและประเมินผล	เกณ์การวัดและ ประเมินผล
1. ทักษะการฟัง 2.ทักษะการพูด	1.สังเกตพฤติกรรมการฟัง 2.สังเกตพฤติกรรมการพูด	1.แบบสังเกตพฤติกรรมการฟัง 2.แบบสังเกตพฤติกรรมการพูด	1.ออกเสียงได้อย่างถูกต้องให้ 5 คะแนน 2.ออกเสียงถูกบ้างผิดบ้าง  1.5-2 คะแนน

แผนการจัดากรเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้น ป.3

                        แผนการจัดการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้           ภาษาต่างประเทศ

 วิชา                ภาษาอังกฤษ                                        แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง  Bye. See you later 

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3                                            เวลา 1 ชั่วโมง

**************************************************************************************

สาระสำคัญ                 

                      การกล่าวลาเป็นมารยาททางสังคมและวัฒนธรรม ที่ดีงามเป็นการเรียนรู้และฝึกทักษะในการใช้สำนวนภาษาในการกล่าวลาตามธรรมเนียมของเจ้าของภาษาจะช่วยให้นักเรียนปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสมตามสถานการณ์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

                นักเรียนรู้ความหมายของการกล่าวลา และพูดออกเสียงได้อย่างถูกต้องและสามารถใช้สำนวนของภาษาในการบอกความรู้สึกและนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวันได้

มาตรฐานการเรียนรู้     

                 ต1.2.1        ต1.1.1       ต1.1.3

จุดประสงค์การเรียนรู้   

จุดประสงค์ปลายทาง    

1.ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสมกับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา

2.เข้าใจความหมายและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาไทยที่มีอิทธิพลต่อการใช้และนำไปใช้อย่างเหมาะสม

3..ผู้เรียนสามารถใช้บทสนทนาในการกล่าวลาได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับสถานการณ์

จุดประสงค์นำทาง        

 1.  ออกเสียงและใช้สำนวนในการกล่าวลาได้ถูกต้องตามสถานการณ์

สาระการเรียนรู้

   Skill : Listening   Speaking .

   Vocabulary : Bye see you later. Bye bye. Good bye. See you again.

กิจกรรมการเรียนรู้

                                     

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน  ( Warm up)

        1.ครูถามนักเรียนว่าเมื่อนักเรียนพบครูและเพื่อนในโรงเรียนจะพูดว่าอย่างไร

        2.ครูถามนักเรียนว่าเมื่อนักเรียนจะกลับบ้านจะกล่าวคำใดกับครูและเพื่อน

ขั้นนำเสนอ  ( Presentation)

            1.ครูออกเสียงคำว่าทักทาย Hello และบอกลา  Good bye ให้นักเรียนฟัง  ประมาณ 2-3 ครั้ง

            2.ครูแสดงท่าทางการทักทายและกล่าวลา

               : Hello Supattra . (ขอจับมือ)

                : Good bye    Supattra.   (โบกมือลา)

  ขั้นฝึกปฏิบัติ ( practice)

             ครูให้นักเรียนจับคู่เพื่อกล่าวประโยคบอกลา โดยให้นักเรียนกล่าวทักทายกันและกล่าวลาสลับกัน

ขั้นนำไปใช้ (Production)

             1.ครูพานักเรียนเล่นเกมร้องเพลงดูแผนภูมิเพลง อ่านและกล่าวลาแล้วครูก็ร้องเพลงให้ฟังและให้นักเรียนร้องตามและทำกิจกรรมร้องเพลงโดยแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่มเท่าๆกัน แล้วให้นักเรียนยืนเป็นวงกลมโดยมีวงข้างในและข้างนอก

              2.ครูพานักเรียนร้องเพลง  Good bye แล้วเดินปรบมือเป็นวงกลม

              3.เมื่อเพลงหยุดครูให้นักเรียนจับคู่แล้วกล่าวลาโดยใช้ท่าทางคนที่กล่าว นั้นจับมือคู่ของตัวเองและคนที่กล่าว Good bye หรือ  bye bye นั้นก็โบกมือลาคู่ของตนเอง                               

              4.ครูให้นักเรียนคัดประโยคลงในสมุดเพื่อให้นักเรียนได้นำไปฝึก

ขั้นสรุป (Wrap up)

              ทบทวนคำศัพท์และเนื้อหาที่เรียนมา

สื่อการเรียนรู้             

                1.แผนภูมิเนื้อเพลง

                2.กระดานดำ

วิธีการวัดผลและประเมินผล

สิ่งที่มุ่งวัดและ ประเมินผล	วิธีการวัดและประเมินผล	เครื่องมือการวัดและประเมินผล	เกณ์การวัดและ ประเมินผล
1. ทักษะการฟัง 2.ทักษะการพูด	1.สังเกตพฤติกรรมการฟัง 2.สังเกตพฤติกรรมการพูด	1.แบบสังเกตพฤติกรรมการฟัง 2.แบบสังเกตพฤติกรรมการพูด	1.ออกเสียงได้อย่างถูกต้องให้ผ่าน 2.ออกเสียงผิดไม่ผ่าน